Lisa Monnalisa - Curci Young Editore

 

"LISA MONNALISA, VIENI A GIOCARE

LEGGERA COME L'ARIA E COME IL VENTO

TI HO COSTRUITO ALI PER VOLARE

FINO ALLE STELLE IN MEZZO AL FIRMAMENTO."

Direttamente dal Rinascimento un'allegra e originale filastrocca musicata per ricordare il grande artista e inventore a 500 anni dalla sua morte.

Il libro è firmato da nomi importanti: Janna Carioli (testi), Lorenzo Tozzi (musica), Francesca Carabelli (illustrazioni), Gabriele Clima (progetto artistico) e pubblicato da Curci Young, il marchio della storica casa editrice musicale dedicata ai più giovani.

Lisa Monnalisa è un albo illustrato molto curato e che ha ricevuto un menzione speciale al Premio Rodari per questo volume che introduce i bambini (anche quelli più piccoli) alle meraviglie dell'universo leonardesco attraverso il linguaggio delle filastrocche e della musica.
La cerimonia di premiazione – a cui hanno partecipato tutti gli autori e il direttore editoriale Curci Laura Moro – si è svolta online il 30 ottobre 2020 ed è visibile a questo link 👈(dal minuto 48.26).

L’autrice immagina un dialogo tra Leonardo e la donna ritratta nel quadro forse più celebre al mondo, “La Gioconda”, conservato al museo del Louvre di Parigi. La filastrocca è una romantica ma anche spiritosa serenata del pittore che cerca di fare colpo su Monna Lisa descrivendole le sue favolose e avveniristiche macchine e invenzioni. Il progetto editoriale ben si presta ad un utilizzo didattico multidisciplinare e trasversale in classe (perché no?) anche nella didattica a distanza.

Inoltre, nascoste nelle colorate e interessanti illustrazioni, troverete tante parole chiave (hashtag) per andare a scovare in rete le informazioni e gli approfondimenti sul più grande genio di tutti i tempi. Attraverso le immagini che accompagnano il testo è possibile aprire un'ulteriore finestra per raggiungere anche i più piccoli.

In fondo al libro sono presenti delle preziose pagine di approfondimento e il Qr-Code per accedere alla canzone on line da ascoltare e cantare tutte le volete che volete.

Sul Sito dell'editore è possibile accedere all'anteprima del libro per gustarne le prime pagine direttamente on line. Clicca qui 👈

                                         

Gli autori:
Janna Carioli vive a Bologna ed è autrice di programmi televisivi di grande successo per adulti e ragazzi e di opere teatrali. Scrive libri per ragazzi che hanno vinto numerosi premi. Ha diretto Colosseo, l’unica free pressitaliana per bambini e collabora con diverse testate. Ricercatrice di musica e tradizioni popolari, usa la musica come “colonna sonora” di molti dei suoi albi per piccolissimi.

Lorenzo Tozzi, 1975, abruzzese, avvocato dal 2006 e musicista da sempre, è cantante, autore e compositore di canzoni. Ha scritto e diretto docu-fiction e cortometraggi sociali vincitori di premi nazionali e internazionali e da alcuni anni canzoni per bambini. Per Edizioni Curci è autore di brani contenuti nella collana I miei libri delle canzoni e della canzone Mamma di pancia, mamma di cuore presente nel volume Dove nasce l’amore. 

Francesca Carabelli è nata a Roma, dove vive e lavora. Ha iniziato la sua carriera a 8 anni, disegnando sulle pareti di casa con grande gioia dei genitori. Da allora i suoi personaggi l’hanno seguita ovunque, a scuola eall’università, dove ha studiato letteratura e teatro. Per Edizioni Curci ha realizzato le illustrazioni dei libri della collana Una giornata in musica e Magia dell’opera e del percorso didattico per la scuola primaria La musica in cartella.

Gabriele Clima, 1967, scrittore e illustratore, ha pubblicato numerosi libri per diverse fasce d’età, dalla prima infanzia alla narrativa per giovani adulti. Tiene incontri nelle scuole di tutta Italia proponendo la letteratura per ragazzi come strumento privilegiato per leggere e comprendere la realtà contemporanea. Ha vinto il Premio Andersen nel 2017. Per Edizioni Curci ha diretto la realizzazione di molti libri e collane di successo.

 

Imparare attraverso l'uso delle figure - Maestra Consuelo

Attività proposta: Ricostruisci la figura.

Quando si guarda il disegno di un bambino in qualche modo si rimane sempre stupiti. In pochi tratti o in molti particolari, in un’esaltazione di misure o in un insieme creativo di colori vengono espressi in piena originalità sia sentimenti che situazioni. 

I disegni dei bambini sono un’interpretazione che nasce da uno sguardo nuovo sulle cose. Ma disegnare è via via anche un modo per conoscere, l’assunzione di un alfabeto del rappresentare, che, pur rimanendo personale, sempre più riesce a mostrare aspetti della realtà e dell’individualità che la vive.

Ed ecco allora che espressione e racconto si fondono in una sintesi personale ricca di particolari.

E disegnare diventa strumento per accedere alla conoscenza dove il bambino costruisce egli stesso il suo sapere... e lo trasmette agli altri.

Dentro nel mio disegno

ci metto quel che so

e segno dopo segno

ci lavoro un bel po’.

 

E dove c’era il niente

ci faccio certamente 

figure, righe e colori 

stelle, macchine e fiori. 

 

La mano corre svelta

 l’occhio non si addormenta, 

devo darmi da fare

 se voglio completare... 

 

Poi la maestra chiede: “Cos’è?”

Ma non lo vede?

C’è tutto disegnato

 e io sono sudato.

 

Va bene, le spiego tutto,

 il bello e pure il brutto. 

Lei sorride, dice “Mi piace”.

 E certo, sono capace! 

(A. Tava)

Madeline e il cane che le insegnò ad amare i libri - Giunti editore

 

La piccola Madeline non ama leggere, soprattutto, non legge MAI ad alta voce. Ma quando ormai è pronta a rinunciare, ecco che incontra Bonnie, il cane della biblioteca. Lei sì che sa ascoltare e non ride se Madeline legge piano o si blocca. A volte basta un buon amico per fare la differenza, anche se ha quattro zampe! Edito da Giunti editore.

La storia, pubblicata in 21 paesi, si ispira al progetto “Read-to-Dogs”, pensato per i bambini che hanno difficoltà con la lettura ad alta voce attraverso l’aiuto di cani randagi.
L'amico a quattro zampe riduce lo stress in ambiente scolastico e incentiva atteggiamenti più positivi nei confronti della lettura SI AMPLIANO i confini della pet therapy: si scopre che gli animali, tra le altre cose, aiutano l'uomo anche ad apprezzare la lettura. Basta veramente poco e i bambini potrebbero rinunciare alla tirannia di tablet, smartphone e tv per immergersi in un mondo di storie fatte solo di parole.

Leggere ad alta voce all'amico a quattro zampe aiuta i piccoli in età scolare a sviluppare una maggiore attitudine alla lettura anche fuori dalle aule. Le abilità di lettura sono spesso associate a un miglioramento delle prestazioni scolastiche e a un atteggiamento, in generale, più positivo nei confronti della scuola.

Negli USA i ricercatori hanno pensato di introdurre, nel doposcuola, un programma di lettura che prevedesse la presenza in classe dei cani. Questi inusuali ascoltatori hanno motivato così tanto i piccoli da incentivarli ad amare di più la lettura. Nelle scuole dove hanno potuto sperimentare la presenza rassicurante degli animali, più in generale, i bambini sono risultati più tranquilli e ricettivi.

Fibonacci Day 2020 - classe terza primaria

Fibonacci Day 2020 - classe terza primaria

 

La giornata dedicata a Fibonacci, alla "successione dei numeri di Fibonacci" identificata e diffusa dall'importante matematico del medioevo (leggi qui 👈) è un praticissimo spunto per portare nelle classi della scuola primaria un po' di storia della matematica e per "alzare un po' il tiro".

 

Il fatto che Fibonacci, grazie alla sua influenza nell'ambiente dei matematici del suo tempo, abbia diffuso l'uso del sistema decimale arabo ancora in uso tutt'oggi ci permette di consolidare o approfondire il valore posizionale perfettamente in linea con il calendario scolastico. Difatti proprio le prime settimane di scuola vengono dedicate proprio all'approfondimento del valore posizionale del nostro sistema di numerazione, con relativi esercizi di mobilità sulle tabelle, confronti ed equivalenze, addizioni e sottrazioni.

 

Proponendo il famoso enigma dei conigli che spinge i più curiosi a ragionare su più livelli, è possibile stimolarli a fare un esercizio additivo diverso dal solito. Ma anche se il calcolo proposto per identificare i numeri in questione è semplice, ogni numero è la somma dei due numeri precedenti, le grandezze tendono ad aumentare velocemente e i bambini potrebbero perdersi nei risultati oltre il mille.

Per esempio: 2 = 1+1 ,  3 = 2+1,   5 = 3+2,   8 = 5+3,   13 = 8+5

Questa proprietà ci permette di estendere la sequenza all’infinito; infatti per scoprire quale numero ci sarà dopo il 233, ad esempio, basta sommare 233 e 144 ed ottenere 377, e così via.

Nelle mie classi invito i bambini sono invitati ad esercitarsi molto sul calcolo orale, e in verità devo dire che ci riescono in modo agevole quasi tutti. Sono comunque liberi di usare le strategie che preferiscono come e quando vogliono, soprattutto nei problemi. In questo modo spero di rafforzare un rapporto positivo con la matematica a sostegno di un apprendimento significativo per ogni bambino.

Le strategie di calcolo, come le proprietà delle operazioni, vengono presentate come "opportunità" per velocizzare e semplificare i calcoli. In questo modo i bambini si sentono liberi di utilizzarle come credono, secondo necessità, ed usano foglietti liberi e post-it soprattutto per tenere il conto, per mettere in colonna oppure per "smontare i numeri" come preferiscono. Questo modalità ha lo svantaggio di essere poco "restituibile" sui quaderni, ma anche i genitori più esigenti converrebbero nell'utilità di attività significative per i loro bambini, soprattutto "ansia-free" 😊

La sequenza viene trasformata in quadrati che affiancati realizzano il rettangolo aureo e di qui la spirale che ritroviamo in tantissime opere architettoniche dell'antichità, nell'arte e nelle meraviglie della natura. 😍

Infine, per festeggiare, un bellissimo origami a forma di coniglietto con i fogli buoni della maestra per divertirci (e ripassare/consolidare geometria 😉).

   

L'attività proposta è stata ispirata a quelle presenti sui blog "Il piccolo Friederich" qui 👈 e quello di Maestra Marta qui 👈

Buon Fibonacci Day a tutti!

 

Fibonacci e le successioni numeriche.

 

Fibonacci e le successioni numeriche.

 

Leonardo Pisano (1170-1240 ca.), anche detto Fibonacci e cioé “figlio di Bonacci" fu il più grande matematico del Medioevo.

Era un curioso monaco figlio di mercanti e i frequenti viaggi d’affari del padre gli permisero di imparare la matematica araba, ancora sconosciuta in Occidente. La sua opera più famosa e importante è il Liber Abaci (1202), con cui riuscì a convincere i suoi colleghi europei che il sistema di numerazione decimale, in uso fino ad oggi, era di gran lunga più conveniente di quello romano.

Il più famoso problema di matematica proposto da Fibonacci in quest’opera è quello delle coppie di conigli, conosciuto anche come la «Sequenza di Fibonacci».

 

Ecco l’enigma:

“Un certo uomo mette una coppia di conigli in un posto circondato su tutti i lati da un muro. Quante coppie di conigli possono essere prodotte da quella coppia in un anno, se si suppone che ogni mese ogni coppia genera una nuova coppia, che dal secondo mese in avanti diventa produttiva?”

All’inizio nella gabbia si trova solo una coppia di conigli, quella di partenza. Alla fine del primo mese c’è sempre solo una coppia nella gabbia, in quanto una coppia diventa fertile solo “dal secondo mese di vita”. Nel corso del secondo mese, la coppia darà vita alla prima copia di cuccioli; quindi alla fine del secondo mese nella gabbia ci sarà un totale di due coppie - quella di partenza e la prima coppia generata.
Seguendo questo ragionamento alla fine dell’anno via saranno 233 coppie. Ecco un riassunto di tutte le coppie nella gabbia mese dopo mese:

Cerchiamo di schematizzare.

                 

La soluzione dell’enigma, quindi, è che dopo 12 mesi nella gabbia ci saranno 233 coppie. Davvero curioso invece è lo schema estratto mettendo semplicemente in sequenza i numeri che indicano le coppie di conigli nella gabbia alla fine di ogni mese: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233…

Tale sequenza cela diverse proprietà. Vediamone una, la più evidente.

Ogni numero è la somma dei due numeri precedenti. Per esempio: 2 = 1+1    3 = 2+1    5 = 3+2   8 = 5+3    13 = 8+5

Questa proprietà ci permette di estendere la sequenza all’infinito; infatti per scoprire quale numero ci sarà dopo il 233, basta sommare 233 e 144 ed ottenere 377, e così via.

La successione di Fibonacci è importante perché ha forti legami con la sezione aurea, che ritroviamo molto spesso nell’arte e nella natura. Infatti una proprietà notevolissima di questi numeri è che il rapporto tra un numero di Fibonacci e quello immediatamente precedente si avvicina sempre di più al numero 1.61803398874989… Questo numero è la famosa Sezione Aurea (o Numero Aureo).

 

Dal punto di vista delle piante, è il modo che esse hanno di crescere organizzandosi nella maniera più efficiente: in questo modo in una pigna sta un numero maggiore di semi possibile e grazie allo stesso principio le foglie delle piante crescono in modo da ottenere la maggior quantità di luce ciascuna. Se parliamo, invece, di piante grasse o a foglie stratificate (come i cavoli ad esempio), questi numeri permettono un’organizzazione ottimale dello spazio.

 

Questi numeri sono applicabili alla crescita di ogni tipo di essere vivente e di ogni sua parte, a partire dalla moltiplicazione cellulare.

 

       

   

 

La prossima volta che farete un giro in giardino, o osserverete le spirali del guscio di una conchiglia, ricordatevi che state osservando anche formule matematiche.