venerdì 21 dicembre 2018
martedì 4 dicembre 2018
Speciale - Le migliori letture di Natale della Maestra Consuelo
Mancano solo 3 settimane al Natale ed io ho una gran quantità di libri da consigliare per ottime letture
sotto l'albero, storie della buona notte o consigli per gli acquisti per i regali delle feste. Regali che toccano
il cuore di grandi e piccini. Orsù, senza perdersi in chiacchere ecco la mia lista preferita:
Natale al Polo Nord - Lorenzo Taffarel - Tredieci
Al Polo Nord, tempo del disgelo. Un orsetto sta giocando tranquillamente sulla neve quando la lastra dighiaccio su cui si trova si stacca e viene trasportata via dalla corrente. Sulla stessa lastra si trova una
piccola foca che ha subìto lo stesso destino. Tra i due nasce una tenera amicizia che li aiuterà contro la
tremenda orca dei mari. Per fortuna hanno il sostegno della grande balenottera azzurra e dei simpatici
delfini. Giungono nel continente, dove incontrano una sorpresa dopo l’altra e, fortuna delle fortune,
conoscono Babbo Natale e la sua fedele amica renna.
Olivia e il Natale - Ian Falconer - Nord Sud Edizioni
L’albero, le luci, il camino, le calze, i biscotti per Babbo Natale. Ma poi arriva o no Babbo Natale? Cosa sono tutti questi rumori sul tetto? Passate la vostra vigilia e il vostro giorno di Natale con Olivia,
come sempre divertente, irriverente e terribilmente protagonista. E ovviamente in rosso. Con questo
nuovo albo di Ian Falconer, vi auguriamo che nel vostro Natale ci sia posto per un sorriso di quelli che
solo questa protagonista sa strappare. Auguri di cuore da tutti noi! Età di lettura: da 3 anni.
24 storie per aspettare Natale sotto le stelle - Olivier Dupin - EMME Edizioni
Presto sarà Natale, e ogni giorno d’attesa è già una promessa di festa. Per trascorre questo tempo nelle atmosfere incantate della fine dell’ anno, ecco 24 racconti e filastrocche da leggere in famiglia,
tutti assieme. Una storia al giorno, fino a Natale! Età di lettura: da 3 anni.
La notte di Natale. La nuvola Olga - Nicoletta Costa - EMME EDIZIONI
Natale è quasi arrivato, è il momento di preparare una grande festa e invitare tutti gli amici. Quest'anno a chi toccherà organizzarla? Alla nuvola Olga! Una nuovissima storia della nuvola Olga,
perfetta per le feste di fine anno. Con copertina imbottita. Età di lettura: da 3 anni.
Natale nel grande bosco - Ulf Stark - Il Gioco di Leggere
Natale si avvicina e quest'anno gli animali del Grande Bosco attendono l'arrivo di un personaggio misterioso: il tomte. Non sanno bene chi sia. Ma gli scoiattoli hanno saputo che per Natale bisogna
addobbare un albero, preparare piatti speciali e scambiarsi doni, perciò tutti nel bosco si danno un
gran da fare per accogliere il tomte nel migliore dei modi. Alla fine, però, del vecchio tomte brontolone
neanche l'ombra... Arriverà oppure no? Il tomte, gnomo guardiano delle fattorie; lo Jultomte (tomte del
Natale), ovvero il Babbo Natale della tradizione svedese; Santa Lucia, con la sua corona di candele
nella notte più buia; i dolci speziati e i candelabri dell'Avvento; i boschi innevati e la natura del freddo
Nord. Le tradizioni natalizie scandinave si intrecciano in questa divertente fiaba arricchita da bellissime
illustrazioni. Età di lettura: da 5/7 anni.
Cantiamo il Natale - Edizioni Raffaello Ragazzi
Le più belle canzoni tradizionali di Natale, da ascoltare e cantare in famiglia, in auto, a scuola o con chi vuoi tu! CD doppia versione ITALIANO e INGLESE:
- Din don dan \ Jingle bells
- Bianco Natale \ White Christmas
- Astro del ciel \ Silent night
- Venite fedeli \ Oh come, all ye faithful
- Tu scendi dalle stelle \ From starry skies descending
- O albero \ Oh Christmas tree
- Lascia che nevichi\ Let it snow
- Auguri di buon Natale \ We wish you a merry Christmas
Magia di Natale - Tony Wolf - DAMI Editore
A Natale tutto può avverarsi, anche il sogno di un coniglietto! Perché il Natale è il giornopiù magico dell'anno e quella che state per leggere è una storia... magica!A Natale tutto
può avverarsi, anche il sogno di un coniglietto! Perché il Natale è il momento più magico
dell'anno e basta avere un cuore grande, un bel sogno e po' di fiducia per scatenare il prodigio!
Lo scoprirà presto il piccolo Ralphie, il coniglietto dal pelo bianco con gli occhi dolci e pieni
di sogni... A lui, che ha un cuore grande, questo Natale regalerà una magica avventura!
Una storia che è fatta di tante storie diverse e che, attraverso 24 brevi racconti, porterà
il protagonista e tutti i piccoli lettori in un mondo fantastico, pieno di magia e... giocattoli!
Età di lettura: da 3 anni.
Il Natale di Elmer - David McKee - Mondadori
Elmer, l'elefante variopinto, questa volta ha un compito difficile: distrarre i più piccoli dei suoi amici, tutti agitati per l'arrivo di Nonno Natale (il Babbo Natale degli elefanti). Così decide di portarli in gita
sulla neve a prendere un abete sotto cui mettere tutti i regali. Infatti Nonno Natale non viene a portare
i regali, ma viene a prenderli per chi ne ha più bisogno! Anche se lascia sempre una piccola sorpresa
per ognuno... Ma i piccoli elefanti riceveranno una ricompensa ancora più grande: Elmer permetterà
loro di sbirciare di nascosto l'arrivo della slitta di Nonno Natale e delle sue renne. Cosa c'è di più bello
per Natale? Età di lettura: da 3 anni.
Canto di Natale - Geronimo Stilton - PIEMME
Ebenezer Scrooge è un avido uomo d'affari, che pensa solo al denaro e non sopporta l'allegria del Natale. Per lui è solo una perdita di tempo! Ma proprio la notte della vigilia, tre spiriti gli faranno visita,
costringendolo a riflettere sul suo comportamento…
Un classico della letteratura di Charles Dickens (A Christmas Carol) liberamente adattato da Geronimo
Stilton con la tipica struttura grafico-linguistica della famosa serie del Topo giornalista-editore.
Età di lettura: da 5/7 anni.
Stilton con la tipica struttura grafico-linguistica della famosa serie del Topo giornalista-editore.
Età di lettura: da 5/7 anni.
Olaf e la vigilia di Natale. Frozen - Walt Disney - GIUNTI
Libro illustrato che ha per protagonista Olaf, il simpatico pupazzo di neve di Frozen. È la vigilia di Natalee a palazzo tutti dormono profondamente, incluse Anna ed Elsa. Solo Olaf non riesce a prendere sonno
e dalla sua camera avvista nel cielo una slitta trainata da alcune renne. Alla guida un buffo signore
panciuto, vestito di rosso e con una lunga barba bianca, che entra dal camino del castello con un sacco
pieno di doni. Chi sarà? Un insolito incontro renderà ancora più magica la notte della vigilia di Natale
nel regno di Arendelle. Età di lettura: da 4 anni.
Lettere da Babbo Natale - John R.R. Tolkien - BOMPIANI
Ogni dicembre ai figli di J.R.R. Tolkien arrivava una busta affrancata dal Polo Nord. All'interno, una lettera dalla calligrafia filiforme e uno splendido disegno colorato. Erano le lettere scritte da
Babbo Natale, che narravano straordinari racconti della vita al Polo Nord: le renne che si sono
liberate sparpagliando i regali dappertutto; l'Orso Bianco combinaguai che si è arrampicato sul palo
del Polo Nord ed è caduto dal tetto direttamente nella sala da pranzo di Babbo Natale; la Luna rottasi
in quattro pezzi e l'Uomo che ci abitava caduto nel retro del giardino; le guerre con le moleste orde
di goblin che vivono nei sotterranei della casa! Dalla prima lettera scritta al figlio maggiore di Tolkien
nel 1920 all'ultima, toccante, del 1943, per la figlia, questo libro raccoglie tutte quelle lettere e tutti
quei disegni bellissimi in una unica edizione. Questo testo è un vero gioiello, bello da leggere e da
regalare, per bambini, ma anche per gli adulti. Età di lettura: da 3 anni.
Dodici regali per Babbo Natale - Mauri Kunnas - Atlantide Kids
Tanti bambini vorrebbero fare un regalo a Babbo Natale! Più dei bambini forse solo gli gnomi amano il Natale, e tra tutti gli gnomi più di tutti Lillo, piccolo gnomo e adora soprattutto preparare i regali di
Natale. A dodici giorni dal Natale Lillo è colto da una fantastica idea per ricoprire di regali chi di solito
li elargisce: 12 regali per Babbo Natale, uno al giorno per renderli tutti speciali. Purtroppo combinerà
un sacco di pasticci... Ma Babbo Natale sarà felice lo stesso, perché quello che conta è l'intenzione!
Età di lettura: da 4 anni.
IL LUPO che non amava il Natale - Orianne Lallemand - Amico Lupo - Gribaudo
Lupo è il protagonista di una fortunata serie amata da migliaia di bambini in tutto il mondo. Il suo carattere pigro, demoralizzato e abbattuto è stato da sempre il suo punto forte, un simpatico
personaggio che si trova a vivere sempre nuove ed originali avventure. Lupo non ama il Natale,
gli fa venire proprio il mal di testa! Ma quando arriva il 24 dicembre i suoi amici sono decisi a fargli
godere la festa. Alla fine Lupo si convincerà? Età di lettura: da 3 anni.
Faustina e Babbo Natale - Anne Wilsdorf - Babalibri
Questo Babbo Natale, impacciato e confuso, ritardatario e perfino un poco imbranato sta vivendo una giornata davvero storta. Grazie a Faustina tutto prende la giusta piega e speriamo che quest'anno,
accanto a Babbo Natale, nella slitta ci sia anche lei! Questa storia è fatta di colpi di scena inaspettati
fino al raggiungimento di un lieto fine che lascia un sorriso stampato in faccia ed il desiderio di
rileggerlo di nuovo da capo. Età di lettura da 3 anni.
Il Grinch. Il romanzo del film - AA VV - Mondadori
Il Grinch vive una vita solitaria assieme al fedele cane Max, lontano dagli abitanti di Chi-non-so. Vuole stare alla larga da quella gente felice che ogni Natale disturba la sua solitudine con stupidi festeggiamenti, e ora ha in mente un'idea splendidamente orrenda per fermare il Natale una volta per tutte... ha deciso di rubarlo!!!
Un gradevole romanzo nato per prolungare il piacere o preparare alla visione del film animato ispirato al celebre libro Grinch di Dr Seus nelle sale a partire da novembre 2018.
Età di lettura: da 5 anni.
martedì 20 novembre 2018
Nel cuore dei gabbiani - Baldassarri Guido - Giunti
Il giovane Larus, il "Gabbiano del dio Nettuno" come lo chiamano i pescatori di Baia Sopita, è l'unico in grado di volare nella tempesta. Aveva cominciato a volare molto presto e il suo divertimento preferito era rimanere immobile, sospeso in aria, controvento.
Da molti anni lo stormo che popolava la scogliera non c'era più, volati via, e solo Larus e i suoi genitori sono rimasti.
Un giorno Laurus si imbatte in un sentimento mai provato, la noia, "La noia è come un vuoto d'aria improvviso" aveva sentito dire da suo nonno, "Sei lì che voli tranquillo per i fatti tuoi, e all'improvviso il cielo ti manca sotto le ali, non ti sostiene più, ti senti cadere".
Il giovane gabbiano decide perciò di partire anche lui dalla scogliera, per dirigersi a Nord Est, desideroso di conoscere, superare i propri limiti e scoprire nuovi orizzonti, di soddisfare le sue domande.
Affronterà un lungo viaggio dove troverà le risposte, ma altre ancora più importanti si presenteranno, forse quelle più importanti, quelle che ci accompagnano nella vita, ci fanno rimanere curiosi e sempre pronti a nuovi voli.
Questo bellissimo romanzo per ragazzi è adatto a partire dai 9 anni.
Quasi un libro da grandi, corredato di bellissime e delicate illustrazioni.
La trama segue un andamento logico e mantiene vivo l'interesse attraverso le diverse ambientazioni agevolando una lettura scorrevole. Il viaggio di questo gabbiano come metafora della crescita dei nostri ragazzi, che si sentono già pronti per spiccare il volo, ma che possono contare sul fatto di avere un posto, una famiglia, da cui tornare.
Maestra Consuelo
venerdì 9 novembre 2018
Le più belle collane di libri per bambini e ragazzi (1) - Il Battello a Vapore
Il Battello a Vapore (Edizioni Piemme) offre un catalogo enorme di libri di narrativa adatti a un pubblico di lettori dai 3 ai 13 anni. E' di fatti il marchio di riferimento per genitori e insegnanti impegnati nella diffusione dell’amore per la lettura. La proposta editoriale si è diversificata e arricchita nel corso degli anni. Tanti titoli sono facilmente reperibili in ogni punto vendita, librerie e catene di grande distribuzione, e vengono scelti spesso come idea regalo per piccoli lettori.
Parliamo di libri di qualità, scritti dai più importanti autori italiani per ragazzi.
Si è guadagnata la presenza nella gran parte delle sedi scolastiche grazie a diverse iniziative concrete rivolte ai docenti.
Sul sito si trovano tutte le nuove pubblicazioni, il ricco catalogo suddiviso per fasce d’età e per collane e il blog “Scelti per voi” che offre una selezione di libri consigliati.
http://www.battelloavapore.it/
LeggendoLeggendo è il loro sito dedicato alla scuola pensato per proporre, diffondere, condividere le attività sulla lettura a scuola, uno spazio a disposizione delle scuole per far circolare liberamente le idee sull’educazione alla lettura a scuola.
Negli anni il sito si è arricchito di proposte e materiali pubblicati dal Battello a Vapore e dai docenti iscritti, che sono ormai decine di migliaia!
Percorsi di approfondimento su singoli titoli, attività a carattere ludico e creativo e spunti per riflettere con gli studenti.
http://www.leggendoleggendo.it/
Mostri di Gentilezza è un’iniziativa destinata a ragazzi, genitori, nonni e insegnanti con un unico grande obiettivo: rendere il mondo migliore, un gesto per volta! La gentilezza inizia con piccoli gesti quotidiani, da vivere anche a casa. Educare è un compito da veri Mostri di Gentilezza e Geronimo Stilton ti aiuta con tante idee per giocare insieme!
In una sezione dedicata è possibile iscriversi ad un concorso con la propria famiglia e la propria classe e vincere tanti libri di Geronimo Stilton. Io partecipo e tu??
Concorso per famiglie con tanti materiali da scaricare
Concorso per la scuola con tanti materiali da scaricare
Inoltre è possibile scaricare gratuitamente il piccolo libro della Gentilezza di Geronimo Stilton dopo essersi registrati.
martedì 6 novembre 2018
Aiuto! Mamma e papà si sono lasciati.
In italia sono quasi 100 mila i minorenni con genitori separati o divorziati.
I genitori si lasciano spesso tra litigi e discussioni e a pagare l'incapacità di mediare degli adulti sono i figli. Non esistono istruzioni precise perché i figli non vengano travolti e stravolti nelle “guerre” degli adulti e ritrovarsi inermi in terreni fatti di scontri e ricatti. Avrebbero piuttosto bisogno di mantenere gli affetti coltivati negli anni e costruire sane ed equilibrate relazioni sociali e familiari, di essere amati ed ascoltati, di prendere parte alle decisioni che li riguardano e di non subire repentini cambiamenti delle loro routine e condizioni economiche dovuti alle scelte dei loro genitori. Per questi ed altri motivi nasce in Italia la Carta dei diritti dei figli nella separazione dei genitori.
Dieci punti fermi che individuano altrettanti diritti di bambini e ragazzi alle prese con un percorso che parte dalla decisione dei genitori di separarsi.
Il documento promuove la centralità dei figli proprio nel momento della crisi della coppia: «I genitori, pur se separati, non smettono di essere genitori».
Un decalogo di buone intenzioni, complesse. Difficili da garantire, tra rispetto e autonomia dei figli, anche per le coppie che vivono d’amore e d’accordo. Un primo passo, un obiettivo per la serenità delle nuove generazioni.
A presentarla l'Autorità garante per l'infanzia e l'adolescenza Filomena Albano: «Abbiamo posto al centro il punto di vista dei figli di chi si separa» dice la Garante Albano.«I bambini e i ragazzi - riassume Filomena Albano - hanno diritto a preservare le relazioni familiari, a non esser separati dai genitori,
a mantenere rapporti regolari e frequenti con ciascuno di essi e, soprattutto, a essere ascoltati sulle questioni che li riguardano».
I principi fondanti della Carta sono ispirati alla Convenzione Onu sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza. E il documento assume un peso straordinario nello scenario dell’assegnazione dell’affido condiviso.
Bambini con le ruote - Ovvero sopravvivere alla separazione
Autori, curatori: Annamaria Gozzi - Pina Tromellini
Età di lettura: 6-10 anni
Collana: I libri del filo invisibile
Luca ha otto anni e vive con il papà e la mamma finchè i genitori decidono di separarsi. Già così è dura per lui, ma tutto si complica ancora di più quando i genitori scelgono l’affido condiviso. E così Luca diventa un bambino con le ruote, in continuo spostamento tra la casa delpapà e quella della mamma... e poi c’è anche quella della nonna!
Non è facile per lui, tra i genitori che continuano a litigare, la difficoltà a spiegare agli amici che lui ha due case... finchè in classe non arriva Omar, un altro bambino con le ruote, nel suo caso però è la sua casa ad avere le ruote poichè è figlio di giostrai e vive in un carrozzone.
E la storia si dipana nel raccontare l’amicizia tra i bambini che confrontano i loro mondi e lo sguardo a volte un po’ razzista dei grandi; e Luca scopre che può fare in modo che i genitori ascoltino un po’ anche lui.
LA CARTA DEI DIRITTI DEI FIGLI NELLA SEPARAZIONE DEI GENITORI
I figli hanno il diritto di continuare ad amare ed essere amati da entrambi i genitori e di mantenere i loro affetti.
I figli hanno il diritto di essere liberi di continuare a voler bene ad entrambi i genitori, hanno il diritto di manifestare il loro amore senza paura di ferire o di offendere l’uno o l’altro. I figli hanno il diritto di conservare intatti i loro affetti, di restare uniti ai fratelli, di mantenere inalterata la relazione con i nonni, di continuare a frequentare i parenti di entrambi i rami genitoriali e gli amici.
L’amore non si misura con il tempo ma con la cura e l’attenzione.
I figli hanno il diritto di continuare ad essere figli e di vivere la loro età.
I figli hanno il diritto alla spensieratezza e alla leggerezza, hanno il diritto di non essere travolti dalla sofferenza degli adulti. I figli hanno il diritto di non essere trattati come adulti, di non diventare i confidenti o gli amici dei loro genitori, di non doverli sostenere o consolare. I figli hanno il diritto di sentirsi protetti e rassicurati, confortati e sostenuti dai loro genitori nell’affrontare i cambiamenti della separazione
I figli hanno il diritto di essere informati e aiutati a comprendere la separazione dei genitori.
I figli hanno il diritto di non essere coinvolti nella decisione della separazione e di essere informati da entrambi i genitori, in modo adeguato alla loro età e maturità, senza essere caricati di responsabilità o colpe, senza essere messi a conoscenza di informazioni che possano influenzare negativamente il rapporto con uno o entrambi i genitori. Hanno il diritto di non subire la separazione come un fulmine, né di essere inondati dalle incertezze e dalle emozioni dei genitori. Hanno il diritto di essere accompagnati dai genitori a comprendere e a vivere il passaggio ad una nuova fase familiare.
I figli hanno il diritto di essere ascoltati e di esprimere i loro sentimenti.
I figli hanno il diritto di essere ascoltati prima di tutto dai genitori, insieme, in famiglia. I figli hanno il diritto di poter parlare sentendosi accolti e rispettati, senza essere giudicati. I figli hanno il diritto di essere arrabbiati, tristi, di stare male, di avere paura e di avere incertezze, senza sentirsi dire che “va tutto bene”. Anche nelle separazioni più serene i figli possono provare questi sentimenti e hanno il diritto di esprimerli.
I figli hanno il diritto di non subire pressioni da parte dei genitori e dei parenti.
I figli hanno il diritto di non essere strumentalizzati, di non essere messaggeri di comunicazioni e richieste esplicite o implicite rivolte all’altro genitore. I figli hanno il diritto di non essere indotti a mentire e di non essere coinvolti nelle menzogne.
I figli hanno il diritto che le scelte che li riguardano siano condivise da entrambi i genitori.
I figli hanno il diritto che le scelte più importanti su residenza, educazione, istruzione e salute continuino ad essere prese da entrambi i genitori di comune accordo, nel rispetto della continuità delle loro abitudini. I figli hanno il diritto che eventuali cambiamenti tengano conto delle loro esigenze affettive e relazionali.
I figli hanno il diritto di non essere coinvolti nei conflitti tra genitori.
I figli hanno il diritto di non assistere e di non subire i conflitti tra genitori, di non essere costretti a prendere le parti dell’uno o dell’altro, di non dover scegliere tra loro. I figli hanno il diritto di non essere costretti a schierarsi con uno o con l’altro genitore e con le rispettive famiglie.
I figli hanno il diritto al rispetto dei loro tempi.
I figli hanno bisogno di tempo per elaborare la separazione, per comprendere la nuova situazione, per adattarsi a vivere nel diverso equilibrio familiare. I figli hanno bisogno di tempo per abituarsi ai cambiamenti, per accettare i nuovi fratelli, i nuovi partner e le loro famiglie. Hanno il diritto di essere rassicurati rispetto alla paura di perdere l’affetto di uno o di entrambi i genitori, o di essere posti in secondo piano rispetto ai nuovi legami dei genitori.
I genitori si lasciano spesso tra litigi e discussioni e a pagare l'incapacità di mediare degli adulti sono i figli. Non esistono istruzioni precise perché i figli non vengano travolti e stravolti nelle “guerre” degli adulti e ritrovarsi inermi in terreni fatti di scontri e ricatti. Avrebbero piuttosto bisogno di mantenere gli affetti coltivati negli anni e costruire sane ed equilibrate relazioni sociali e familiari, di essere amati ed ascoltati, di prendere parte alle decisioni che li riguardano e di non subire repentini cambiamenti delle loro routine e condizioni economiche dovuti alle scelte dei loro genitori. Per questi ed altri motivi nasce in Italia la Carta dei diritti dei figli nella separazione dei genitori.
Dieci punti fermi che individuano altrettanti diritti di bambini e ragazzi alle prese con un percorso che parte dalla decisione dei genitori di separarsi.
Il documento promuove la centralità dei figli proprio nel momento della crisi della coppia: «I genitori, pur se separati, non smettono di essere genitori».
Un decalogo di buone intenzioni, complesse. Difficili da garantire, tra rispetto e autonomia dei figli, anche per le coppie che vivono d’amore e d’accordo. Un primo passo, un obiettivo per la serenità delle nuove generazioni.
A presentarla l'Autorità garante per l'infanzia e l'adolescenza Filomena Albano: «Abbiamo posto al centro il punto di vista dei figli di chi si separa» dice la Garante Albano.«I bambini e i ragazzi - riassume Filomena Albano - hanno diritto a preservare le relazioni familiari, a non esser separati dai genitori,
a mantenere rapporti regolari e frequenti con ciascuno di essi e, soprattutto, a essere ascoltati sulle questioni che li riguardano».
I principi fondanti della Carta sono ispirati alla Convenzione Onu sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza. E il documento assume un peso straordinario nello scenario dell’assegnazione dell’affido condiviso.
Autori, curatori: Annamaria Gozzi - Pina Tromellini
Età di lettura: 6-10 anni
Collana: I libri del filo invisibile
Luca ha otto anni e vive con il papà e la mamma finchè i genitori decidono di separarsi. Già così è dura per lui, ma tutto si complica ancora di più quando i genitori scelgono l’affido condiviso. E così Luca diventa un bambino con le ruote, in continuo spostamento tra la casa delpapà e quella della mamma... e poi c’è anche quella della nonna!
Non è facile per lui, tra i genitori che continuano a litigare, la difficoltà a spiegare agli amici che lui ha due case... finchè in classe non arriva Omar, un altro bambino con le ruote, nel suo caso però è la sua casa ad avere le ruote poichè è figlio di giostrai e vive in un carrozzone.
E la storia si dipana nel raccontare l’amicizia tra i bambini che confrontano i loro mondi e lo sguardo a volte un po’ razzista dei grandi; e Luca scopre che può fare in modo che i genitori ascoltino un po’ anche lui.
LA CARTA DEI DIRITTI DEI FIGLI NELLA SEPARAZIONE DEI GENITORI
I figli hanno il diritto di continuare ad amare ed essere amati da entrambi i genitori e di mantenere i loro affetti.
I figli hanno il diritto di essere liberi di continuare a voler bene ad entrambi i genitori, hanno il diritto di manifestare il loro amore senza paura di ferire o di offendere l’uno o l’altro. I figli hanno il diritto di conservare intatti i loro affetti, di restare uniti ai fratelli, di mantenere inalterata la relazione con i nonni, di continuare a frequentare i parenti di entrambi i rami genitoriali e gli amici.
L’amore non si misura con il tempo ma con la cura e l’attenzione.
I figli hanno il diritto di continuare ad essere figli e di vivere la loro età.
I figli hanno il diritto alla spensieratezza e alla leggerezza, hanno il diritto di non essere travolti dalla sofferenza degli adulti. I figli hanno il diritto di non essere trattati come adulti, di non diventare i confidenti o gli amici dei loro genitori, di non doverli sostenere o consolare. I figli hanno il diritto di sentirsi protetti e rassicurati, confortati e sostenuti dai loro genitori nell’affrontare i cambiamenti della separazione
I figli hanno il diritto di essere informati e aiutati a comprendere la separazione dei genitori.
I figli hanno il diritto di non essere coinvolti nella decisione della separazione e di essere informati da entrambi i genitori, in modo adeguato alla loro età e maturità, senza essere caricati di responsabilità o colpe, senza essere messi a conoscenza di informazioni che possano influenzare negativamente il rapporto con uno o entrambi i genitori. Hanno il diritto di non subire la separazione come un fulmine, né di essere inondati dalle incertezze e dalle emozioni dei genitori. Hanno il diritto di essere accompagnati dai genitori a comprendere e a vivere il passaggio ad una nuova fase familiare.
I figli hanno il diritto di essere ascoltati e di esprimere i loro sentimenti.
I figli hanno il diritto di essere ascoltati prima di tutto dai genitori, insieme, in famiglia. I figli hanno il diritto di poter parlare sentendosi accolti e rispettati, senza essere giudicati. I figli hanno il diritto di essere arrabbiati, tristi, di stare male, di avere paura e di avere incertezze, senza sentirsi dire che “va tutto bene”. Anche nelle separazioni più serene i figli possono provare questi sentimenti e hanno il diritto di esprimerli.
I figli hanno il diritto di non subire pressioni da parte dei genitori e dei parenti.
I figli hanno il diritto di non essere strumentalizzati, di non essere messaggeri di comunicazioni e richieste esplicite o implicite rivolte all’altro genitore. I figli hanno il diritto di non essere indotti a mentire e di non essere coinvolti nelle menzogne.
I figli hanno il diritto che le scelte che li riguardano siano condivise da entrambi i genitori.
I figli hanno il diritto che le scelte più importanti su residenza, educazione, istruzione e salute continuino ad essere prese da entrambi i genitori di comune accordo, nel rispetto della continuità delle loro abitudini. I figli hanno il diritto che eventuali cambiamenti tengano conto delle loro esigenze affettive e relazionali.
I figli hanno il diritto di non essere coinvolti nei conflitti tra genitori.
I figli hanno il diritto di non assistere e di non subire i conflitti tra genitori, di non essere costretti a prendere le parti dell’uno o dell’altro, di non dover scegliere tra loro. I figli hanno il diritto di non essere costretti a schierarsi con uno o con l’altro genitore e con le rispettive famiglie.
I figli hanno il diritto al rispetto dei loro tempi.
I figli hanno bisogno di tempo per elaborare la separazione, per comprendere la nuova situazione, per adattarsi a vivere nel diverso equilibrio familiare. I figli hanno bisogno di tempo per abituarsi ai cambiamenti, per accettare i nuovi fratelli, i nuovi partner e le loro famiglie. Hanno il diritto di essere rassicurati rispetto alla paura di perdere l’affetto di uno o di entrambi i genitori, o di essere posti in secondo piano rispetto ai nuovi legami dei genitori.
13 Novembre - Tea, Emma e la Gentilezza
Il 13 novembre è il giorno più importante della Settimana Mondiale della
Gentilezza, che in tutto il mondo viene dedicata alla divulgazione di
quel che davvero significa essere gentili: comportarsi in modo da
mettere al centro la cura e l'attenzione per gli altri.
Da circa 20 anni ormai le persone sono incoraggiate a fare la propria, personale dichiarazione di gentilezza: regalando libri, cibo o vestiti agli altri membri della comunità. Ma soprattutto praticando atti di gentilezza nei confronti degli altri.
E' il pretesto migliore per introdurre il tema della relazione con gli altri, del rispetto delle regole e per discutere con i bambini delle “parole gentili” che spesso non usiamo e degli atteggiamenti che abbiamo verso gli altri.
Purtroppo oggi si tende ad essere gentili sono in situazioni straordinarie e con persone ben precise. La gentilezza diventa l’eccezione, l’aggressività la regola.
Sto leggendo con la piccola Emma (5 anni) alcune storie di Tea, per attivare tutta una serie di discussioni sui comportamenti corretti e l'uso delle parole gentili.
(FA' LA BRAVA TEA! - GIUNTI)
E visto che ha imparato un po' anche a leggere, le piace riguardare le pagine che più l'hanno divertita anche da sola.
Il libro è indicato a partire dai 4 anni ma credo che possa essere tranquillamente usato dai 3 anni fino ai 6, soprattutto quando pensi di creare la giusta atmosfera per affrontare il tema dei comportamenti corretti in un gruppo di bambini che presentano maturità a livelli differenti.
Gli obiettivi potrebbero essere:
- Potenziare le proprie capacità relazionali e comunicative.
- Educare all’accettazione, al rispetto e alla collaborazione.
- Riflettere sui propri comportamenti.
- Favorire la riflessione sull’uso delle parole gentili partendo da storie.
- Prendere coscienza delle situazioni generate dall'essere o no gentili.
Ma cos’è la gentilezza?
E' cortesia, buona educazione, buone maniere. Dire grazie, per favore, prego, scusa. Ma non basta.
Gentilezza è anche essere una brava persona: altruista, generosa e disponibile con gli altri, in modo disinteressato.
La gentilezza non è solo questione di buona educazione ma è uno stile di vita che – se praticato con costanza e dedizione – riesce a migliorare la vita familiare, a scuola e contribuisce a rendere le relazioni tra le persone lunghe, sane e felici.
A essere gentili, perciò, c’è soltanto da guadagnarci, ci si sente in pace col mondo e si vive meglio.
La gentilezza fa bene non solo a chi la riceve ma anche a chi la fa, basta poco, piccoli gesti. E poi è contagiosa: chi è felice tende a sua volta ad essere gentile con gli altri, li predispone a trattarci nello stesso modo in cui li abbiamo trattati, è un circolo virtuoso in cui le persone riescono ad essere e a relazionarsi in maniera costruttiva e con la massima uminità. In più è anche GRATIS!!!
Dire grazie, prego, scusa, per favore va infatti al di là della buona educazione, deve diventare atteggiamento e modo di essere.
Il rispetto per l’altro s’impara fin da piccoli ed è un’ottima occasione per attivare una sinergia tra scuola e famiglia, nel rispetto dei reciproci ambiti e ruoli.
La scuola è il luogo privilegiato in cui i bambini incontrano “il resto del mondo” e sperimentano i modi di viveredegli altri, ascoltano lingue e riferimenti culturali diversi, ma è anche il luogo dove di incontrano fragilità, irruenze e bisogni di altri bambini spesso simili ai propri.
E è proprio a scuola in cui si attivano le prime discussioni, riflessioni e considerazioni sul rispetto e le buone maniere con la consapevolezza che spesso ritardiamo troppo di parlarne con i bambini quando invece basterebbe calibrare la terminologia ed usare esempi che più si avvicino al loro vissuto.
Ma la scuola non può essere l'unica delegata a questo tipo di educazione: il rispetto, la gentilezza s’imparano fin da piccoli soprattutto osservando i gesti e gli esempi che, quotidianamente, gli adulti propongono ai bambini.
In effetti basterebbe dare loro soltanto l’esempio ripetuto con costanza nel tempo per riuscire a trasmettere questa buona pratica, e non solo nel giorno che festeggia della gentilezza ma ogni giorno della tua vita.
Dire “grazie” ad un bambino o chiedergli scusa, se necessario, è un comportamento che non solo contribuisce a fornire il buon esempio ma che consente di non dare mai la gentilezza per scontata.
I bambini recepiscono al volo le sensazioni e proporre loro come modello un comportamento gentile è il miglior modo per allenarli all’empatia, all’ascolto di sé e degli altri e alla comprensione dei punti di vista diversi dal proprio.
Se, al contrario, la gentilezza si presenterà ai loro occhi come un atto è forzato se ne accorgeranno e tenderanno a considerarlo come superfluo e non istintivo… stiamo attenti!
Oltre al comportamento, per insegnare l’arte della gentilezza si dovrebbero educare i bambini – fin da piccoli – al rispetto dell’altro. Si inizia con l’amore per la natura e per gli animali, la cura nel trattare gli oggetti ed i giocattoli, arrivando in maniera naturale al rispetto dell’altro, del diverso e del bene comune.
I bambini non hanno malizia né sovrastrutture e – se non le vedono negli occhi dei genitori – impareranno naturalmente ad avere un atteggiamento gentile.
E voi? Oggi siete stati gentili?
Da circa 20 anni ormai le persone sono incoraggiate a fare la propria, personale dichiarazione di gentilezza: regalando libri, cibo o vestiti agli altri membri della comunità. Ma soprattutto praticando atti di gentilezza nei confronti degli altri.
E' il pretesto migliore per introdurre il tema della relazione con gli altri, del rispetto delle regole e per discutere con i bambini delle “parole gentili” che spesso non usiamo e degli atteggiamenti che abbiamo verso gli altri.
Purtroppo oggi si tende ad essere gentili sono in situazioni straordinarie e con persone ben precise. La gentilezza diventa l’eccezione, l’aggressività la regola.
Sto leggendo con la piccola Emma (5 anni) alcune storie di Tea, per attivare tutta una serie di discussioni sui comportamenti corretti e l'uso delle parole gentili.
(FA' LA BRAVA TEA! - GIUNTI)
E visto che ha imparato un po' anche a leggere, le piace riguardare le pagine che più l'hanno divertita anche da sola.
Il libro è indicato a partire dai 4 anni ma credo che possa essere tranquillamente usato dai 3 anni fino ai 6, soprattutto quando pensi di creare la giusta atmosfera per affrontare il tema dei comportamenti corretti in un gruppo di bambini che presentano maturità a livelli differenti.
Gli obiettivi potrebbero essere:
- Potenziare le proprie capacità relazionali e comunicative.
- Educare all’accettazione, al rispetto e alla collaborazione.
- Riflettere sui propri comportamenti.
- Favorire la riflessione sull’uso delle parole gentili partendo da storie.
- Prendere coscienza delle situazioni generate dall'essere o no gentili.
Ma cos’è la gentilezza?
E' cortesia, buona educazione, buone maniere. Dire grazie, per favore, prego, scusa. Ma non basta.
Gentilezza è anche essere una brava persona: altruista, generosa e disponibile con gli altri, in modo disinteressato.
La gentilezza non è solo questione di buona educazione ma è uno stile di vita che – se praticato con costanza e dedizione – riesce a migliorare la vita familiare, a scuola e contribuisce a rendere le relazioni tra le persone lunghe, sane e felici.
A essere gentili, perciò, c’è soltanto da guadagnarci, ci si sente in pace col mondo e si vive meglio.
La gentilezza fa bene non solo a chi la riceve ma anche a chi la fa, basta poco, piccoli gesti. E poi è contagiosa: chi è felice tende a sua volta ad essere gentile con gli altri, li predispone a trattarci nello stesso modo in cui li abbiamo trattati, è un circolo virtuoso in cui le persone riescono ad essere e a relazionarsi in maniera costruttiva e con la massima uminità. In più è anche GRATIS!!!
Dire grazie, prego, scusa, per favore va infatti al di là della buona educazione, deve diventare atteggiamento e modo di essere.
Il rispetto per l’altro s’impara fin da piccoli ed è un’ottima occasione per attivare una sinergia tra scuola e famiglia, nel rispetto dei reciproci ambiti e ruoli.
La scuola è il luogo privilegiato in cui i bambini incontrano “il resto del mondo” e sperimentano i modi di viveredegli altri, ascoltano lingue e riferimenti culturali diversi, ma è anche il luogo dove di incontrano fragilità, irruenze e bisogni di altri bambini spesso simili ai propri.
E è proprio a scuola in cui si attivano le prime discussioni, riflessioni e considerazioni sul rispetto e le buone maniere con la consapevolezza che spesso ritardiamo troppo di parlarne con i bambini quando invece basterebbe calibrare la terminologia ed usare esempi che più si avvicino al loro vissuto.
Ma la scuola non può essere l'unica delegata a questo tipo di educazione: il rispetto, la gentilezza s’imparano fin da piccoli soprattutto osservando i gesti e gli esempi che, quotidianamente, gli adulti propongono ai bambini.
In effetti basterebbe dare loro soltanto l’esempio ripetuto con costanza nel tempo per riuscire a trasmettere questa buona pratica, e non solo nel giorno che festeggia della gentilezza ma ogni giorno della tua vita.
Dire “grazie” ad un bambino o chiedergli scusa, se necessario, è un comportamento che non solo contribuisce a fornire il buon esempio ma che consente di non dare mai la gentilezza per scontata.
I bambini recepiscono al volo le sensazioni e proporre loro come modello un comportamento gentile è il miglior modo per allenarli all’empatia, all’ascolto di sé e degli altri e alla comprensione dei punti di vista diversi dal proprio.
Se, al contrario, la gentilezza si presenterà ai loro occhi come un atto è forzato se ne accorgeranno e tenderanno a considerarlo come superfluo e non istintivo… stiamo attenti!
Oltre al comportamento, per insegnare l’arte della gentilezza si dovrebbero educare i bambini – fin da piccoli – al rispetto dell’altro. Si inizia con l’amore per la natura e per gli animali, la cura nel trattare gli oggetti ed i giocattoli, arrivando in maniera naturale al rispetto dell’altro, del diverso e del bene comune.
I bambini non hanno malizia né sovrastrutture e – se non le vedono negli occhi dei genitori – impareranno naturalmente ad avere un atteggiamento gentile.
E voi? Oggi siete stati gentili?
Maestra Consuelo
sabato 27 ottobre 2018
Pensa come ALBERT EINSTEIN
“Pensa come Albert Einstein” è un validissimo testo della collana AllenaMente genius di Editoriale Scienza che somiglia ad una narrazione ed allo stesso tempo un percorso che allena la mente alla ricerca, alla logica, al metodo scientifico in una veste grafica moderna ed accattivante. Un viaggio nel passato per scoprire la mente del celebre scienziato. Si legge, ad esempio, che Einstein aveva una spiccata immaginazione e che la sua intelligenza visuale è stata fondamentale nella formulazione delle sue teorie. Super consigliato per bambini curiosi e giovani menti da allenare e motivare.
Albert Einstein (1879-1955), è stato uno dei più grandi pensatori di tutti i tempi. Il suo contributo è stato fondamentale per il ripensamento radicale della fisica di inizio Novecento, sia con la formulazione originale della teoria della relatività, sia con i suoi studi nella fisica dei quanti. Premio Nobel per la Fisica nel 1921, restò per tutta la vita un punto di riferimento del pensiero scientifico.
Eppure il piccolo Albert parlò con ritardo (intorno ai 2 -3 anni), ebbe difficoltà a legare con i coetanei e imparò a leggere all’età di nove anni. Mostrò un netto rifiuto per l'autorità e sembrerebbe che, a un certo punto, la sua famiglia temesse fosse autistico o ritardato. Amava intrattenersi con attività manuali e già a 12 anni leggeva già trattati di Fisica. Il suo percorso scolastico risultò comunque travagliato e il suo genio spesso frainteso. Eppure venne definito l'uomo del secolo e la sua carriera costellata di numerose conquiste.
Quando guardo negli occhi alcuni allievi mi vengono sempre in mente personaggi come lui e mi chiedo se il mio compito, così spesso sottovalutato dalla società, non sia destinato a guidare grandi uomini e grandi donne del futuro. Questo mi spinge a guardare oltre le apparenze e oltre le difficoltà iniziali di ciascuno di noi.
Maestra Consuelo
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